“上原，你跟我过来。”
宣布下课后的逢坂和辉在学生们的注视中喊出了上原朔的名字。
上原朔站起身，从窃窃私语中走过。
“不要瞎猜，上原已经通过存续考核了。”
逢坂和辉加大声音，盖住所有的窃窃私语。
古贺香奈看着上原朔走到大门旁，跟随逢坂和辉离开教室。
“古贺同学，听说你上个星期四和星期五帮助上原同学补习去了？”
坐在古贺香奈身后的高田千绘悄悄贴近，悄声发问。
“嗯，是的。”
古贺香奈没有压制声音，周围的学生们都或多或少听见了。
没有必要畏畏缩缩，毕竟只是正常的补习而已。
女孩转过身，略显无奈地看向后座上，脸有些圆嘟嘟的高田千绘。
“高田同学，这件事我记得应该没有和任何人提到才对吧？你的消息是从哪里挖出来的？”
“我可没有刻意搜集，古贺同学。”高田千绘凑得更近了些，小声喊冤，“但是我连着两天看到你和上原同学放学朝着同一条路走去……”
“应该不至于能推断出这个结论吧，大侦探高田同学？”
又一名女生笑着加入了二人间的对话。
菊池爱理，原先坐在古贺香奈左侧的女生，因为和上原朔调换位置的缘故，下课后没来得及第一时间加入讨论。
“菊池说得没错，结合之前山本空良被拒绝的传闻，以及即将到来的存续考核，我就觉得古贺同学要帮上原同学补习了，没想到果然是这样！”
高田千绘兴奋地叙说着自已的推理过程，手中圆珠笔飞快旋转。
就在一分钟前，这支圆珠笔还忠实地履行着自已记录知识的职责。
不知道圆珠笔会不会感叹自已的角色转换太快了些。
“高田，你再把污迹弄在我的制服上，我就和你绝交！”
菊池爱理夺下高田千绘手中旋转的笔。
“对不起对不起，你才调换座位没两天，我都忘了这件事了。”高田千绘笑着道歉。
“大侦探高田同学，你这么喜欢推理，不如去当个轻小说作家。要是能写出一本畅销推理小说，也就可以大学学费的问
菊池爱理笑着在高田千绘的草稿本上写下“作家”这个词语。
“菊池！”
古贺香奈静静看着两人间的打闹争论，嘴角微微上扬。
“古贺同学！”
一道带着压抑与急躁的声音响起，打断了女生间的谈论。
之前被称为山本同学的男生，也就是山本空良，从座位上站起，急不可耐地来到古贺香奈身边。
“果然，山本同学来了……”
“我就说嘛。”
高田千绘与菊池爱理压低了声音。
但并没有停止讨论。
山本空良只当成没有看见。
“古贺同学，逢坂老师说，上原他已经通过考核。”
“也不能算，他只是暂时通过了一部分。”
古贺香奈平静地给出回答。
刚才的无奈、微笑，种种表情都消失不见，只剩下冷淡的回应。
“那么古贺同学和上原交往的事情？”
山本空良满怀期待地问出在心中藏了四天的问题。
女孩没有作声。
“古贺同学？”
女孩的沉默让山本空良心急催促道。
“当时……只是为了让山本同学冷静一下，请上原同学帮忙遮掩了一次。”
不知出于什么原因，本应该被用作借口的交往却没能被说出口。
“古贺同学，我……”
“我已经拒绝过山本同学两次，不想再出现第三次。”
女孩声音轻柔但坚定地回答道。
“所以，山本同学，现在你冷静下来了吗？”
山本空良仿佛被当头泼了一盆冰水。
尽管对于上原朔和古贺香奈两人交往眼红，甚至因为一时气愤说出要举报上原朔的话。
但女孩的态度已经表明，他山本空良再做什么也没用。
古贺香奈看着山本空良一步一顿地走回座位。
失魂落魄。
“古贺同学，好厉害！比去年的拒绝还要干脆利落，是因为拒绝有了经验吗？”
高田千绘轻轻鼓掌。
“你们又拿我开玩笑。”
女孩转过头，不再理睬两位好奇心大起的好友。
……
教室外，走廊中稍显安静的地方。
逢坂和辉单手拿着教材，仔细地看着上原朔。
“逢坂老师，您在看什么？”
逢坂和辉的动作持续了十几秒，看得上
“看什么？”
逢坂和辉“哼”了一声，将大拇指、食指与中指放到了嘴唇上。
“看你这次为什么发挥得这么好！”
他看起来想掏出烟猛吸一口，但教学楼内的走廊显然不允许他这么做。
“我特意看了你存续考核里测试的卷了。”
逢坂和辉看向窗外。
天气晴朗，让人心情舒畅。
“发挥和我预计中相差很大，除去之前常犯的错误大多改正，连有些超出教授范围的内容也答案正确。”
“上原，你实话实说，这是古贺帮你补习达到的效果？”
“是，也不是。”
“说人话！”
逢坂和辉忍住踢一脚上原朔的欲望。
“如果是逢坂老师您，帮我补习也能达到相似的效果。”
“那你选择古贺的原因是什么？真想谈恋爱了？”
“没有那回事，您误会了。”
上原朔坚定地摇头否认。
两人间安静了片刻。
“算了，不说这个了。总之，学习上的事情你请教古贺也好，请教我也好，只要有进益，就是值得庆祝的事。”
“剑道部的事情，又怎么说？我可听说你在弓道部那里只用一箭就惊艳了他们的次席。”
逢坂和辉瞟了一眼身旁站着的上原朔，将架在鼻梁上的眼镜轻轻拿下。
“后续的存续考核和剑道部有关，我必须这样做，逢坂老师。”
“和存续考核相关倒也说得过去，只是考核本身内容有点不太对劲。”
逢坂和辉轻轻按压眉心，舒缓皱起的眉头。
“您的意思是？”
上原朔心中泛起好奇。
“根据我和其他老师交流的情况来说，大部分学生的后续考核都是基于学习。出于观察学生能否弥补之前的缺陷的原因，虽然具体内容通常并不清楚，但大多数学生都需要在薄弱科目上取得一定的进步。”
“和你一样，考核和社团活动有关的情况极其少见。”