于娟的逃避，张海心中泛起的波澜，都在工作中慢慢归于平静，每个人对于情感的思索与寄托都截然不同。张海的性格中带有自卑的情绪，所以他不会更多地去思考别人的感受，而于娟性格中又带有好强的因素，那天晚上自已的“冒进“，张海的退缩，她的自尊心感觉受到一种伤害，当然，她了解他的性格，也是她想探寻的一个内心世界，情感中的虐来顺受，让她带有好奇和贪求。
返来上班的小组成员，让张海得到了礼遇，这帮人为了讨好张海，“老大，老大“地叫着，土特产堆满了张海的宿舍，而张海总想着那天晚上的冒失感到歉意，他想找于娟当面道歉，下班之后特意选了一两样拿得出手的“土货“——同事小罗送的火龙果和小张送的东江小鱼仔，当他硬着头皮来到于娟的宿舍，敲响了门，没有人应答，他不得不无功而返，就在他将要返回自己宿舍的时候，望见于娟在楼下跟一个戴着眼镜的男孩子在交谈甚欢，于娟手中捧着一束鲜花。张海的心里翻起了一股酸酸的醋劲，他急急忙忙、失魂落魄地返回到自己的宿舍，用冷水洗了一把脸，试图调整一下心情，试图说服自己，然而不甘心的他又打开宿舍的门，朝对面女生宿舍的楼下望去，于娟已不知去向，再望望于娟宿舍的门，大门紧闭，这种急切焦灼又触及不到的感觉，让张海的思绪纷繁杂乱，心情起伏难平，这一夜，张海彻夜失眠，心里想的各种假设，都被自己一一推翻。
诚然，于娟并不是那种随意接受别人“好意”的女孩子，她部门的一个女上司生日，她让一个戴眼镜的男同事帮忙买了一束红玫瑰花，而这一幕却鬼使神差地让张海看见，而缺乏信心的张海，心便在情感中撕裂，也许是上天的捉弄吧。
廖凡在空闲的时候，便会思考着远方和未来，跟父亲的分歧几乎变成了决裂，他现在没有能力来改变父亲的看法，只想通过努力来改变自己，也只有改变了自己，才能让恋人钱丽丽看到希望。钱丽丽厌倦了油烟味的日子，但她不能学陈胜辍耕于垄上，一日三餐，十几张口的吃食，都够她忙碌地晕头转向，这种苦楚，只能在夜晚来临的时候，倒在凡哥哥的怀里肆意撒泼，但凡廖凡学到了一项新的技能，她都傻痴痴地望着他，都能让她感觉到重生的希望。
莫迪感觉到春意盎然，他没有经济的压力，而且一技在手，放任自由！春天的到来，随处柳暗花明，山青水秀，草长鹰飞，一片生机勃勃的景象，大刘也被这春天的气息所感染，决定两人一起上马峦山采风，租了一辆车，带上画板、颜料等，在山底下一个空旷的草坪，两人决定各创作一幅油画，比较一下各自创作的意境。大刘在画板上涂画上风吹草低现牛羊的景象，燕子在半空觅食，将山的轮廓拉远一点，突显山的高大，一条小溪在山底下流下来，激起的水滴用白色皴染，整个布局都很合理，颜色搭配的层次分明，在一平米的画框上将心里的春天以艺术的形式展现出来，实属不易。莫迪心中的春天跟大刘有所不同，他的画中必须有人的存在，绿水绕人家，杨柳树旁，小女孩荡着秋千，远山朦胧，小溪则安排在山下的田边，燕子绕在杨柳树梢上，简直是一幅唯美的画卷。大刘自叹不如莫迪的意境深远，称赞莫迪完全将东坡先生的《蝶恋花春景》场景描绘出来“燕子飞时，绿水人家绕墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”莫迪倒是跟大刘谦虚了一番，同门师兄弟的吹捧，显得有点矫情。
在山顶上，两人又支上了画架，大刘画了一幅“一览众山小“的写意，莫迪却又从另一意境出发，将山与海相连，沙鸥翔集，礁石悚立，浪头拍着礁石，莫迪将画取名《春潮澎湃》，大刘揶揄莫迪是文学生出身，自己画的”一览众山小“已然搬出了杜甫诗句，而此情此景，显然莫迪将曹操的《短歌行》描绘进入了画中，意境较自己又略胜一筹。莫迪”哈哈“大笑，称大刘与他是伯牙和子期，无形中将两人的水平都拔高和煦的春风吹在脸上，嫩黄的叶子长满枝桠，五颜六色的花蕊春天总是以不经意的脚步来临，让人陶醉，流连忘返！莫迪果然被大刘说中，文人的情怀，心里酝酿着的一首宋词喷薄而出
渔家傲早春
昨夜何人雨醮求，拂晓假风润花树，
却望青嶂飘薄雾。凡间趣，
蓬莱光景应此处。
偎春静思善远猷，楛耕失稼一岁误，
莫道来年春往复。春易去，
焉能辨别是喜雨？
莫迪填的这首宋词意境深远，将凡间的趣味与楛耕失稼联系到一起，”莫道来年春往复，春易去，焉能辨别是喜雨？“的反问将人生虚度光阴、蹉跎岁月进行了反思。当他用画纸将词书写出来，结合自己的油画，引来游人的赞叹声不绝于耳，大刘也被莫迪的文学功底所折服，莫迪仍然是谦虚地道着”附庸风雅，附庸风雅“
廖凡最浪漫的春天莫过于在黄冈的公园中心湖上，与钱丽丽泛着小舟，那时一见钟情的爱情正在萌芽而如今现实的生活却让他左顾右盼、得失寸心，当年开面馆，他成功过，现在想着以后组建装修工程队，又觉得有点急促茫然。生活总是让人燃点希望，又在现实中慢慢磨灭，岁月让人在前行中总是患得患失，尔后是波澜不惊的平淡。
廖凡的春天来了，当表舅知道廖凡的父亲反对廖凡从事装修这个行业，认为会致廖凡前景暗淡，表舅决定要好好地激发一下他，他对自己的表姐夫这种阻碍孩子前程的做法不敢苟同，甚至轻蔑，三百六十行，行行出状元，表姐夫那种急功近利的做派，对孩子没有赏识教育的做法，他极为讨厌与反对，所以他有所思考，也有所打算
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