印明哲出院后学校决定对以上实验室爆炸事故进行处理，并对相关责任人给予相应的处分。对此段彩云做好了充分的思想准备，愿意接受学校给予的任何处分，她倒希望学校给自己的处分重一点，这样自己心里会好受一些。为此印明哲写了详尽的《10-12实验室爆炸事故总结分析报告》呈报给研究生处，研究生处看后又把报告转交给学校相关领导。印明哲在报告中不但详细介绍了这次爆炸事故的始末，分析了爆炸发生的原因，总结了经验教训，并且主动承担了全部责任。十天后学校的处理决定下来了，学校把这次实验室爆炸定性为重大责任事故，给印明哲记大过处分；段彩云批评教育，引以为戒，免于处分。本来事情就这样结束了，但段彩云怎么也不能接受这样的处理结果。她无法理解印明哲为了保护自己受尽了比油炸火燎还痛苦的折磨，差点搭上性命，最后还落了个记大过处分。
处理结果刚公布段彩云就对印明哲说：“印导，我不同意这样的处理结果1
印明哲：“为什么？”
段彩云：“事故完全是我造成的，为什么事故责任完全由你承担？你们这是把我当孩子看待，我是成年人，自己闯的祸，应该我自己承担责任。”
印明哲：“这与成年人不成年人没关系，我是指导教师，又是项目负责人，当然应当承担主要责任。”
段彩云：“这样的处理结果有违天理良心，我要找学校相关领导反映，要求学校撤销对你的处分。”
印明哲：“你千万别闹了，弄不好会给我们带来更大的麻烦。我们搞的项目正在紧要关头，许多事急等着我们去干，我们没时间去纠缠这些事。”
段彩云：“这样处分，你太冤了！明明是拿你当冤大头。”
印明哲：“这样的处理结果完全符合我的预期，都是根据我自己写的事故分析报告做出的决定，我一点都不觉得冤。”因为印明哲不同意段彩云的看法，段彩云就自己偷偷去找研究生处。
研究生处的答复是：“我们主要分管研究生的招生，教学、科研工作，对安全事故的处理应该归安全保卫处管”。段彩云又找到安全保卫处，安全保卫处的答复是：“像这样的事故我们只负责事故调查，性质界定，不负责对相关人员的处理，对相关人员的处理归校长办公室管”。段彩云又找到校长办公室，校长办公室的答复是：“我们对相关人员的处理完全是根据安全保卫处的事故调查报告和印明哲写的事故总结、分析报告做出的。另外，学校对相关教师的处理，如果有不同意见应该由当事人来反映，你作为学生想推翻学校对某一教师的处理决定，我们不予采纳。”
段彩云心想：“我找了一圈，推来推去又推到印导身上来了。这怎么办？看来这事不闹出点动静来，是没人管。”
一周后河大校报上登出了一篇署名雪梅的文章《是谁让印明哲代人受过》。文章主要分三部分：1、爆炸事故发生的详细经过，2、文章指出印明哲在这次爆炸事故中不但没罪，而且有功，他在危机关头不顾个人安危，保护了学生，保护了实验室的设备，把这次事故的危害降到了最校3、最后义正词严地质问学校领导为何这样颠倒黑白的处理？这样处理依据何在？正义何在？公道何在？文章一出平静的河大校园顿时舆论哗然。喜欢舞文弄墨的教师、学生像热锅炒豆子一样纷纷发声，要求学校领导重新彻查此事。有人提出质疑，段彩云是何背景？学校领导为何这样包庇她？也有人评论，这样处理对印明哲老师有违天理良心，简直就是迫害！一时间校园里怨声载道，一次实验室事故演变成了师生问政焦点。
在学校领导看来这简直就是对学校发难，分管教学科研的副校长邢若水一个电话把印明哲牵到了自己的办公室。
邢若水四十刚出头的年纪，是学校领导中有名的少壮派。大背头，赤红脸，两道手术刀似的眉毛，眉梢上挑，一双似笑非笑的眼睛，常常流露出能洞察一切的眼神。
他一手扶着茶杯，一手指了指对面的椅子，开门见山地说：“校报上那篇《是谁让印明哲代人受过》的文章你看过了吗？”
印明哲低声说：“看过了”
邢若水：“作者雪梅是谁，你知道吗？”
印明哲：“如果我知道的话，就不会有这篇文章了。”
邢若水：“为你呐喊，为你鸣不平的文章是谁写的，连你都不知道，似乎不合逻辑。”
印明哲：“邢校长，我写的事故总结分析报告您看过，我早已认定自己应当承担全部责任，我没觉得有什么不平，更不需要别人替我呐喊。”
邢若水：“实话告诉你，你写的报告我不但看过，对你的记大过处分也是我提议的。咱们都是大学教师，应该算是有素质的人，有什么不同意见可以通过正常渠道反映，不能采取这种挑动手段，这样会把事情搞乱套的。”
印明哲听邢若水那口气，早已认定文章就是他授意别人写的，起码写这篇文章的人是谁，印明哲应该知道。其实文章是谁写的印明哲确实早已猜到了，但是他不能说出来，否则会把事情弄得更糟。
印明哲想了半天试探着说：“不管是谁写的，我也写篇文章登在校报上，澄清错误，消除影响，不行吗？”
邢若水想了想也觉得别无他法随即说：“你说的办法倒也可行，文章写好以后直接交给我，我看后写上批注，让校报编辑部尽快发，他们失职引发的火灾，理应由他们尽快扑灭。”
印明哲赶忙答应：“是，我回去就写1
三天以后河大校报上登出了印明哲的文章《对代人受过一文的几点疑问》。文章也分三部分：1、《代人受过》的作者为何对爆炸事故的过程了解如此清楚？2、分析事故发生的真正原因，是指导教师对该项研究的危险性估计不足，没有在实验设备周围设立安全保护装置造成的。3、经过分析得出结论，爆炸事故主要责任理应由指导老师承担，根本不存在代人受过一说，劝说参与者不了解内情不要跟着起哄。
由于后一篇文章是当事人印明哲实名发表的，说得有理有据，令人信服，风波很快平息了。
一天段彩云在实验室对印明哲激动地说：“印导，眼看对你的处分就要撤销了，你为什么要发那篇文章？”
印明哲听完很生气，反问段彩云：“我倒想问你，为什么那样做？为什么要发那篇‘代人受过’的文章？我被邢校长训得灰头土脸，里外不是人。”
段彩云：“你怎么知道那篇文章是我发的？那是正义者的声音。”
印明哲不屑地一笑：“你虽然一时吵得轰轰烈烈，时间一长，傻子都会想出来，除了你我之外谁能写出那么具体的文章？”
段彩云：“谁写的并不重要，只要仗义执言，主持正义。”
印明哲：“你听说过猴子模仿妈妈烧开水给婴儿洗澡的故事吗？你只想替我洗白，不考虑我受了受不了吗？你觉得你是仗义执言，替我打抱不平是吧？可日后大家会想：那篇《代人受过》的文章到底是谁写的呢？不是印明哲做贼心虚，改名换姓写的，也是印明哲自己不敢出面，暗中指示别人写的。如此以来我不成了卑鄙的小人了吗。”
段彩云：“印导，那你说怎么办？这样你不觉得对你太不公平了吗？”
印明哲平静地说：“天底下哪有那么多公平，只要按规则来就应该认可。比如老师判卷，60分及格，59分不及格必须补考。60分的一定比59分的学得好？前者一定比后者有出息？”
段彩云不说什么了。
印明哲问段彩云：“雪梅是你的笔名？”
段彩云：“不是。是我的乳名。上学后老师觉得段雪梅音同断雪梅不好，所以给我改成了段彩云。”
印明哲忽然想起了青年时期的知心女友姚兰，难道……，：“你有姐姐吗？”
段彩云：“听妈妈说我曾经有个姐姐，但我从没见过。”
印明哲点点头，陷于迷茫的沉思中。